Progettazione educativa
Per gruppi, associazioni ed entiPercorsi e laboratori per gruppi, associazioni ed enti
Progetto interventi attraverso corpo, movimento e pratiche artistiche, costruiti in relazione alle persone, al contesto e agli obiettivi educativi. Ogni percorso nasce dal confronto con l’ente o con l’équipe di riferimento. Obiettivi, durata, frequenza e modalità di lavoro vengono definiti insieme e le proposte adattate alle caratteristiche del gruppo.
AMBITI DI INTERVENTO
Disabilità e autismo
Percorsi strutturati e progressivamente variabili che utilizzano il movimento per lavorare su coordinazione, propriocezione, relazione e possibilità espressive.
Attività individuali, in coppia e in gruppo coinvolgono contatto, imitazione, reciprocità, gioco e azioni condivise, lasciando progressivamente spazio alla scelta, all’iniziativa e all’esplorazione personale.
Terza età e RSA
Percorsi di movimento orientati a mantenere attive le capacità presenti e stimolare possibilità motorie, percettive ed espressive, rispettando tempi e condizioni della persona.
Movimento, ritmo e pratiche artistiche diventano anche occasioni di partecipazione, relazione e vita di gruppo.
Comunità, marginalità e contesti penitenziari
Percorsi che utilizzano corpo e pratiche artistiche come possibilità di espressione ed elaborazione dell’esperienza. Movimento, improvvisazione e composizione permettono di trasformare gesti, immagini ed esperienze personali in materiali espressivi individuali e collettivi, mettendo in relazione esperienza personale, processo creativo e gruppo.
Gruppi di lavoro e organizzazioni
Esperienze corporee e di movimento per lavorare sulle dinamiche di gruppo, sulla comunicazione e sulla cooperazione. Le proposte permettono di osservare attraverso l’esperienza modalità di relazione, ruoli, confini, iniziativa e costruzione di azioni condivise, per poi rielaborarle insieme al gruppo.
Formazione per educatrici ed educatori
Percorsi esperienziali dedicati alla corporeità nella relazione educativa.
Movimento, percezione e pratiche relazionali permettono di interrogare il ruolo del corpo nell’osservazione e nell’incontro con l’altro e di sperimentare strumenti corporei e artistici da integrare nella progettazione educativa.
alcuni progetti realizzati:
Autismo Pisa APS · Pisa · 2025–2026
PERCORSO DI MOVIMENTO E CORPOREITÀ
Percorso rivolto a un gruppo di 11 ragazze e ragazzi autistici con differenti necessità di supporto e condizioni associate.
Gli incontri utilizzano movimento, coordinazione, propriocezione, contatto, giochi relazionali e percorsi strutturati per sostenere l’attività corporea e offrire occasioni di relazione, partecipazione ed espressione all’interno del gruppo.
La dimensione collettiva è parte centrale del progetto: il movimento diventa un terreno attraverso cui incontrarsi, agire insieme e valorizzare le modalità espressive di ciascuno.
Drama Teatro · Modena · 2025
PRATICHE SOMATOFONICHE
Percorso realizzato con un gruppo di adolescenti di PANG! – Performing Arts for the Next Generation, progetto di co-creazione dedicato alle giovani generazioni promosso da Drama Teatro e cofinanziato da Europa Creativa.
Attraverso sensori indossabili e software audiovisivi, ragazze e ragazzi hanno esplorato pratiche interattive tra corpo, movimento, suono e immagine, sperimentando come il gesto potesse generare e modificare in tempo reale elementi sonori e visivi.
Progetto realizzato con Massimo Magrini, in collaborazione con l’Istituto di Scienza e Tecnologie dell’Informazione “A. Faedo” del CNR di Pisa (ISTI-CNR)
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